1．深化教育体制机制改革，全面贯彻党的教育方针，要坚持（）的办学方向。

A．社会 主义

B．学用结合

C．以用为本

D．以人为本

2．对学生的评价，新课程教学观念倡导（）。

A．评价的手段应体现学生的主导作用

B．对学生评价的对象应是多元

C．评价不必对实现教育目的做出贡献

D．对学生的评价是一个动的过热人

3．教学的首要任务是（）。

A．使学生掌握系统的科学文化 知识

B．培养学生的实践能力和创新精神

C．培养学生良好的思想品德

D．培养学生的审美情趣和审美能力

4．教师被誉为“人类灵魂的工程师”，这说明教师扮演的角色是（）。

A．家长代理人

B．知识传投者

C．学生楷模

D．心理调节者

5．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A．依法执教

B．教书育人

C．爱岗敬业

D．团结协作

6．“清楚为什么要教这些内容，通过这些内容的学习，学生将获得什么”这要求教师分析教学内容时要明确（）。

A．教学目标

B．学习目标

C．教学重点

D．备课内容

7．“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”体现了教育目的论的（）。

A．科学本位论

B．文化 本位论

C．个人本位论

D．社会 本位论

8．最早从理论上对班级授课制做出阐述，为班级授课制奠定理论基础的著作是（）。

A．《普通教育学》

B．《大教学论》

C．《应用心理学》

D．《爱弥儿》

9．态度的核心成分是（）。

A．认知

B．行为

C．意志

D．情感

10．一般来说，由（）支配下的行为更具有持久性。

A．内在动机

B．外在动机

C．交往动机

D．无意识动机

【参考答案解析】

1．A【解析】中央全面深化改革领导小组第三十五次会议指出，深化教育体制机制改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务。

2．D【解析】对学生的评价是一个动态的过程，它不是静止不变的而是发展的，评价的内容应该随着学生的变化而不断调整。

3．A【解析】教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

4．C【解析】教师要担当学生的楷模是指教师对于学生不仅是社会道德准则的传速者，更重要的是他是社会道德准则的体现者。也就是说教师应该是社会行为规范的代表，教师必须具有比较高尚的道德品格，是学生模仿的榜样。这个角色是社会对教师的职业期待。因此教师也往往被人们誉为是“灵魂的工程师”。

5．B【解析】教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方而。正面:教书育人；反面:不要误人子弟。

6．A【解析】在分析教学内容之前，教师首先必须明确教学目标，即必须弄清楚为什么要教这些内容，通过这些内容的学习，学生将获得什么。

7．C【解析】题干大意为:君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而且行为也就不会有过错了。这主要强调的是人自身的发展，体现了个人本位论的内涵。

8．B【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了闻述，为班级授课制定了理论基础。

9．D【解析】态度的情感成分是态度的核心成分。

10．A【解析】内部学习动机足指诱因来自于学习者本身的内在囚素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。

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