1.意志行动的关键环节是()。

　　A.动机斗争

　　B.行动目标的确定

　　C.行动计划的制定

　　D.执行决定

　　2.西方第一本以教育心理学命名的著作出版于()。

　　A.1903

　　B.1913

　　C.1914

　　D.1900

　　3.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.个体的主观能动性.

　　4.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是()。

　　A.痕迹衰退说

　　B.干扰说

　　C.同化说

　　D.动机说

　　5.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()

　　A.上位学习

　　B.下位学习

　　C.并列结合学习

　　D.归属学习

　　6.动机程度与学生的学习效率成()关系。

　　A.正相关

　　B.负相关

　　C.倒U型

　　D.无关

　　7.以下不属于泰勒评价程序步骤的是()。

　　A.确立评价目标

　　B.确定评价情境

　　C.控制评价过程

　　D.利用评价结果

　　8.下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是()。

　　A.举一反三

　　B.聪明过人

　　C.思维敏捷

　　D.物以类聚

　　9.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是()。

　　A.学习动机

　　B.学习策略

　　C.学习理念

　　D.学习目标

　　10.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是()。

　　A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

　　B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

　　C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生

　　D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯

　　

【参考答案解析】

　　1.D【解析】执行决定是意志行动的关键。

　　2.A【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本《教育心理学》。

　　3.C【解析】学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。

　　4.C【解析】奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论提出，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程.即同化说。

　　5.A【解析】“菠菜”、“萝卜”、“洋葱”都是“蔬菜”的一种，蔬菜的概念是在对菠菜、洋葱等概念的综合归纳基础上得到的，是一种上位学习。

　　6.C【解析】学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。而一般操作，适宜于中等动机的水平。

　　7.C【解析】本题考查泰勒的教育思想。

　　8.A【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，举一反三是典型的迁移现象。

　　9.B【解析】这是学习策略的释义。

　　10.A【解析】本题考查教育法规相关知识。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

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