一、教材分析：

　　   民族服饰这一课是江西美术出版社小学四年级上册第19课的内容，属于设计·运用学习领域。本课是传统魅力单元中的一课，其内容包括民族服饰特点、民族服饰的制作材料等，通过欣赏世界各国和我国具有代表性的民族服饰，让学生对多元的民族服饰文化进行了解，激发学生对中国传统文化民族服饰的热爱之情。

　　二、学情分析：

　　   本课的教学对象是小学四年级的学生、这时期的学生对生活的方方面面都有自己的理解和看法、对本节课学习的民族服饰也有一定的了解，但是不能够对各民族的服饰特点加以区分，因此，基于这些特点我通过“对比看＋动手做”的方法使学生更加深刻的认识民族服饰，感受多彩服饰带来的魅力。由于贵州是个多民族的地区，本土的学生对南方的服饰有一定的了解，因此，为本课的学习打下了基础。

　　三、教材目标：根据美术学科教材的特点、学生的情况分析我确定如下教学目标

　　1.知识与技能目标：通过本课的学习让学生认识和了解我国少数民族的服饰文化，使学生能大胆的运用不同方法进行服饰设计描绘制作。

　　2.过程与方法目标：通过观察、分析多种不同风格的民族服饰，了解各民族服饰的文化内涵，感受民族服饰的艺术特点。

　　3.情感态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国民族传统艺术。热爱生活的思想感情，提升学生的审美情趣。

　　四、教学重点难点：

　　  1.重点：由于学生不容易区分各少数民族的服饰及容易把代表的一些元素弄混淆，故我把“了解各民族服饰的特点”做为本节课的重点。

　　  2.难点：学习用多种绘画元素来表现少数民族的服饰文化与民族风情。

　　五、教学方法：本着以学生为主体、教师为主导原则，我采用图片对比法、启发引导法、动手实践发进行本课教学。

　　六、教具准备：示范画，播放民族服饰图片、多媒体课件、水彩笔、彩笔。

　　七、教学过程：在教学过程的设计，我通过导入、新课讲授、小结作业这三个环节来展开讲解

　　（一）导入：首先是导入环节，通过穿一身民族服饰走到教室，吸引学生的注意力和关注，并让他们猜一猜“穿的是什么民族的服饰”，这样的导入既可以激发学生的心趣，还能让大家都积极参与进来，体现学生的主体地位，同时还给大家展示我画的服饰作品。激发学生对绘出民族服饰的强烈愿望，为本课的教学重点：民族服饰样式的理解埋下伏笔。从而进入今天的学习内容《民族服饰》。

　　（二）新课讲授：其次是新课讲授环节，为了突出本堂课的重点难点，我通过“一看、二说、三画、四评”四个板块来加以阐述。

　　1.“一看”：通过多媒体课件把汉族、苗族、布依族等这些具有代表性的民族服饰＋民族活动视频通过大屏幕进行对比欣赏、让学生来谈谈这些服饰都有什么样的特点，从而让学生自主归纳出服饰特点：款式多变、色彩鲜艳、装饰纹样丰富。为了解决这一难点我随机播放一张图片，让学生自己发言来说说这幅民族服饰的特点。在一看这一板块达到拓宽学生的视野，增加对民族服饰的认识、感受我们的民族服饰文化。

　　2.“二说”：通过观看这些民族服饰之后让学生自己来谈谈自己的民族服饰特点，让学生回归到生活，把美术和生活有机的结合起来。

　　3.“三画”：在三画这一板块为了加深学生的印象和突破本节课的难点“学习用多种绘画元素来表现少数民族的服饰文化与民族风情”。我先以画各民族服饰的基本要素：比如可以用花草、虫鸟、几何形来装饰我们的民族服饰，最后完成一张完整的示范画带给学生。之后让学生学会自己构思创造属于自己的民族衣服，在学生作画的过程中随时关注学生的动态，鼓励学生不懂就问的良好品质。

　　4.“四评”：让学生举起自己制做的民族服饰作品进行课堂展示，再通过学生自评、互评、教师点评的方式进行作品点评、在这一板块教师对学生进行鼓励、表扬，加上“你的创业好极了、色彩非常鲜艳”等这些激励语言来鼓励学生。

　　（三）小结作业环节：第三是小结作业环节

　　小结：我通过让学生来谈一谈“你的民族服饰”的方式来对本课所学的民族服饰特点、分类进行总结，让学生学会思考、总结本课所学知识，把课堂真正还给学生，巩固本节课的重点难点。

　　课后作业：我以：“老师有一个疑问了，除了衣服之外还有什么能够区别少数民族的族别呢，下次课呢，希望听到大家的不同的建议，帮助老师解决这一难题”这样的求助式作业结束本节课，既让学生展开讨论，还善于主动思考问题。

　　八、板书设计：我的板书以主、副板书相结合，

　　主板书是在导入环节顺势写出课题民族服饰，在新课讲授环节“一看”板块分别得出民族服饰特点：款式多变、色彩鲜艳、装饰纹样丰富

　　在“二说”板块得出民族服饰的装饰纹样丰富：几何、花鸟、龙凤、虫鱼等

　　在“三画”得出步骤：先画衣服的外形，在里面画上装饰纹样。

　　副板书：教师的作品以及学生的作品

　　  我通过三特点，四种元素、五个步骤的图文并茂的板书形象、直观的呈现给学生，让学生直观感受到本课的教学重点对民族服饰特点的理解，难点怎样绘出独特的具有民族特点的服装。

　　   我今天的说课到此结束，谢谢各位考官！

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